Violences à l’école, sanctions et place familiale

M. Alain Bauer, président du conseil d'orientation de l'Observatoire national de la délinquance, a été chargé par le ministre de l'Éducation nationale d’explorer de nouvelles pistes pour répondre aux phénomènes de violence en milieu scolaire. Deux thèmes de réflexion devaient plus particulièrement être abordés : l'évolution des sanctions disciplinaires et le rôle des familles dans la lutte contre les violences scolaires.

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Le sommaire

I. CONNAÎTRE LES VIOLENCES EN MILIEU SCOLAIRE

1.1. Définir la violence à l’école
1.2. Les conséquences psychologiques de la violence à l’école
1.3. Mesurer la violence à l’école

II. RÉGLEMENT INTÉRIEUR, PUNITIONS ET SANCTIONS

2.1. L’évolution du règlement intérieur
2.2. Le règlement intérieur de l’EPLE aujourd’hui
2.3. Sanctions et punitions dans le règlement intérieur
A) Les principes
B) Sanctions et punitions
2.4. Le conseil de discipline, sanction « à vertu exemplaire »

III. LA FORMATION DES PERSONNELS DU SECOND DEGRÉ SUR LA PRÉVENTION DE LAVIOLENCE À L’ÉCOLE

3.1. Les thèmes abordés dans les actions de formation continue
A) Les stages « Education nationale »
B) Les stages partenariaux
C) Les actions visant les parents
D) Les actions visant les élèves
3.2. La formation initiale des personnels

IV. LES FAMILLES ET L’ÉCOLE

4.1. Les relations écoles/parents
4.2. Des expériences innovantes
A) La mallette des parents (E. Maurin)
B) L’école selon la pédagogie Freinet
C) La pédagogie « Freinet » appliquée en collège
D) Les principes de la médiation école/famille
E) Les quatre types de médiation
F) Les autres expériences

V. DES PISTE DE PRÉCONISATIONS

5.1. Mesurer la violence en milieu scolaire : une nécessité
5.2. Redonner un sens à la sanction
5.3. Renforcer la formation des personnels de la communauté scolaire
5.4. Améliorer la relation famille/école